这批新兵赶上了“模块化组训”他们终将成为更强后浪!

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南部战区海军某训练基地靶场,空气中弥漫着一股浓浓硝烟味,新兵自动步枪射击考核紧张进行中。

5号靶位,是学兵一营三连九班新兵胡宪儒。正在据枪瞄准的他,此刻渐渐感觉身体有点不听使唤。

他紧张是有缘由的。前两次射击,第一次全部跑靶,第二次只命中2发。尴尬的成绩在心里投下了阴影,他一度怀疑自己不是当射手的料。

针对他的情况,负责全连新兵射击课目训练的七班班长陈正清找来弹着点分布图,指出胡宪儒训练中瞄准景况不对的问题,采用“4点瞄准法”同步检查,不停地耐心纠正。

想着陈班长提醒的要领,胡宪儒冷静下来,进入状态,调整呼吸、平缓击发、不断修正。

“虽然42环算不上什么好成绩,但让我摆脱了心理阴影。我要感谢陈正清班长,因为他教得好,我才有了突破。”胡宪儒高兴地说。

考核结束,胡宪儒所在的学兵一营三连,以95%的合格率遥遥领先。这让三连代理连长、上士梁浩杰一脸兴奋。

今年,是梁浩杰担任新训骨干的第8个年头。往年“新训季”,作为新兵班长的他“既当爹又当妈”。班里新兵的训练课目教学,几乎全部由他一人完成。

如今,新兵入营后,代理三连连长的他,面对的则是基地推行的“模块化组训”新模式。

“以往是自家的地自家耕、自己的兵自己带,如今不一样了。”梁浩杰介绍说,比如承担“战斗技能模块”射击课目组训任务的班长,不仅要教好自己班的新兵,还要负责全连其他班新兵的射击教学。

从讲解原理到拆装、从瞄准练习到检查方法,“教自己拿手的东西,教得到位,新兵学得也带劲。”

“像胡宪儒这样被‘别人家的班长’教出好成绩的新兵不在少数,大家很认可,因为每一名任教的班长都是本课目好手,问题看得准、方法找得巧。”梁浩杰说。

“模块化组训”好在哪儿?基地教务参谋刘进解释说:“通俗点讲,就是让专业的人干专业的事。”

新训是新兵铸魂、练心、塑形的关键阶段,必须打好战斗力基础。今年新训准备阶段,这个训练基地党委认为,必须大胆创新组训管理,推行“模块化组训”运行机制、实施方法和标准要求,提升新兵训练质效。

为此,他们将新兵训练内容进行归类,把新训课目划分为队列模块、实用技能模块、战斗技能模块和军事体育模块等4个模块,通过统筹新训骨干的教学力量,集中实施专业教学,确保“让神枪手来教射击,让专业的人去教擅长的课目”。

新训过半,新兵进步幅度超出预期。数据分析显示:新兵实弹射击整体合格率比往年高出11个百分点,共产生14名5发50环的新兵射手。

与今年皆大欢喜的局面不同,两年前的尴尬让基地教务处处长朱新阳记忆犹新——

近三分之一的新训骨干兵龄尚浅,不仅带兵经验缺乏,更关键的是组训能力不足。

如今担任新训班长的上等兵雷斌还记得,那会,他还是刚入伍不久的新兵。在他看来,班长军体素质过硬,新战友们十分钦佩。但随着新训的推进,他看到班长在某些方面也存在短板。

“他精通的课目,我们学得快,效果也好,而其他课目则成效一般。”那年,他们班除了军事体育成绩不错之外,其他课目的成绩只能用勉勉强强来形容。

“问题不只是班长有‘瘸腿课目’……”基地党委调研发现,在各营连,组训思路守旧、责任落实不到位、训练伤增多,众多短板困扰着新兵训练工作。

“新训班长不是全能选手,有特长,也会有短板。要让组训团队强大,必须从组合效能上发力,将每一个人的长处发挥到极致。”在一次会议上,教务部门提出了对骨干进行全面摸底、综合考量、各取所长、有机结合的组训思路,引起了大家共鸣。

“光是大大小小的研讨会,就开了不下20次。”那段时间,试点先行、论证效果、数量分析、问题讲评,刘进成了整个基地最忙碌的人。

“关键在于对新训骨干进行一次全面的考核,从中挑选出适合模块化组训的人员,再集中专攻精练。”那段时间,新训骨干考核、专业技能摸底、人员层次分布等相关数据从各个单位汇集到基地机关。

他们通过反复调研论证,全面挑选优秀骨干担任教练班长,按“突出专长、瞄准专项、分类专练”的原则实施模块编组,形成专业化的人才队伍、标准化的训练流程、生产线式的组训管理,做到“分课目负责、专长化任教、模块化施训”,让新训骨干量才授训、分科教学、流水作业,提高组训能力。

“我还需要参加集训吗?”首轮模块化新训骨干集训展开时,不少和陈子豪一样的骨干发出这样的疑问。他们自认为综合素质过硬,能够完全胜任班长岗位,再搞这样的训练纯粹是多此一举。

那天,彭永龙给陈子豪打了个浅显的比方:过去的带兵班长像是“学霸”,现在的模块组教学成员更像是“专业老师”。一般来说,“学霸”都各有各的长处,也都存在自己的学科弱项,不同学科还是由相应的“专业老师”来教更好。

“何谓专业?其实就是专注于某一类课目的技能和知识。模块化新训骨干,不仅要有技艺之能,还要有授艺之能。”新训骨干余志颖有自己的体会。

他谈到,“有些课目,班长自己有一桶水却倒不出来;有些课目,班长只有半桶水……新训成效可想而知。”

集训中,余志颖被分到“实用技能模块”组训队伍。通过来自医院的专业人员授课,让他在战伤救护课目上技能更过硬,理解深度、认识广度也比之前高出了一大截。带着模块化集训积累的“一桶水”,他有了给新兵“一碗水”的底气和资本,显得自信满满。

在集训骨干们看来,“模块化组训”改变了以往班长包揽全部训练课目的固有套路,真正实现了各显所长、各尽所能。班长们也有精力、有能力集中做好某一项训练课目的教学研究。

经过集训,专攻军体训练的陈子豪,有了许多新思考。这些新思考,让新兵曹智凯受益匪浅——

由于身体较胖,军事体育是曹智凯的弱项。前几次连队组织考核,他都未能合格,格外着急。

笨鸟先飞。休息时间,他经常偷偷给自己“加餐”,晚上加练3公里跑,就寝前坚持100个俯卧撑、100个仰卧起坐、100个蹲下起立。

半个月下来,体重下降了10来斤,成绩起色却并不大,还把自己累得肌肉酸疼,影响了平时训练。

加码加练,曾是陈子豪体能训练的秘诀,没想到在曹智凯身上却不适合。这让负责体能课目教学的陈子豪不得不另寻途径、因人施教。

根据集训时学到的方法,陈子豪给曹智凯讲解肺活量、协调性、柔韧性、腿部力量等相互间的关系,让他了解科学组训原理。

循序渐进的训练方法让曹智凯心服口服。不到1个月,他的3公里跑成绩就达到了“良好”。

“每个专业都有其固有的特点与规律,模块化组训骨干的任务就是尽可能在自己能力范围内,对训练方法进行优化。”陈子豪说。

基地训练场临近虎门。战争时,爱国勇士们浴血奋战,捍卫着“粤海第一重门户”。

面对古战场,官兵坚信:只有经过百炼成钢的淬炼,拥有过硬的打仗本领,才能不让历史悲剧重演。

作为“战斗技能模块”的总负责人,基地副主任沈江华一直都秉承着“要让新兵走出操场就能上战场”的理念。

这需要一条缩短新兵对接未来海战场的成长之路,而模块化组训模式就是他们的一种探索尝试。

“投掷手雷训练中,不仅要会投,还要掌握立姿、跪姿和卧姿等不同投掷方法和使用时机。”

“战术基础,不仅要求快速通过,而且要掌握对不同地形地物的利用,采取正确的姿势迅速隐蔽接近、占领、转移。”

“开始大家都有些不适应,但时间长了就形成了意识。在我看来,战斗意识就是一种战斗力的高级元素。”新兵刘祖铭说。

负责战伤救护组训的余志颖,则尽量让新兵们理解这些训练细节背后的内涵:“我们不是为应付考核而练,而是为了走向战场。”

“训练中,班长通过一些战争电影告诉我们,战伤救护在实战中发挥着重要作用。”刘祖铭感慨地说,在余志颖带动下,他不仅学会了战伤救护的包扎手法,对战场上抢救伤员注意事项也有了更深的理解。

“战场上,时间就是生命,救护不仅要快速、要实在管用,同时还要兼顾到伤员的痛苦,手法要轻。”刘祖铭说。

“海战场上有时一个绳结就会影响战斗进程,梁浩杰连长在教打绳结时告诉我们,任何情况下都要结合实际,提升操作速度。”新兵林超凡说。

“太刺激了,虽然没有完全掌握点射的动作要领,但是让我真切找到了战场上那种心跳的感觉。”刚体验自动步枪点射的大学生新兵闻博大呼过瘾。

刚参加完战术基础训练的新兵成子祥,向记者展示了磨破的手肘和淤青的膝盖,“每次肉皮与地皮的亲密接触都是一次痛的领悟。”他呵呵一笑,接着又投入到训练中。

看着新兵们脸上的兴奋,学兵二营营长王玮琦感到自己更喜欢这群小伙子了: “原本还担心他们会吃不消,现在看来有点多余了。只要组训方法得当,完全可以事半功倍。”

学历高、反应快、悟性高,培养好了个个都是好样的,他相信“长江后浪推前浪”“一代更比一代强”。“经过三个月的淬火历练,外练筋骨皮,内强精气神,将虎气血性融入血脉,浸入骨髓,他们终将成为更强后浪!”

新训是新兵重要的起步期、拔节期、转型期,更是战斗力建设的“奠基工程”。海军新兵训练机构作为新兵战斗力的“孵化器”,在战斗力生成链条中起基础性作用。虽然这里没有大海,但大海的每一朵“浪花”都在这里汇聚;虽然这里没有战舰,但战舰的每一块“钢板”都在这里锻造!

新变化呼唤新训新思路。随着一大批新鲜“血液”注入军营,新训工作也随之展开。如今的新兵多是“00后”,时代特点突出。新兵中大专学历以上比例逐渐提升,文化层次高、个人能力强是他们的优势,但他们的体能素质、抗压能力与合格军人尚有较大差距。

编制体制调整后,训练机构带兵骨干成分新、能力弱、阅历浅等问题逐渐凸显,新训面临着许多新情况新问题。部队虽然在以往新训中积累了大量经验,但面对新情况,不能始终在低层次徘徊。因此,新训工作既要懂得守正、更要善于创新,不能机械地套用往年“模板”,要勇于打破惯性思维束缚,多一些创造性思维,多一些敢闯敢试的勇气和担当。

新兵就像一张白纸,有无限的可能;新训骨干就像画师,将为这张白纸添彩绘色。“强将手下带精兵”是各级带兵人的愿景,但要让每名新训骨干成为精通所有新训课目的全能选手,是一种不切实际的苛求。

“积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也。”模块化组训方式,无疑是一种有益的探索。按“突出专长、瞄准专项、分类专练”的原则实施模块编组,形成专业化的人才队伍、标准化的训练流程、生产线式的组训管理,做到“分课目负责、专长化任教、模块化施训”,让带兵骨干量才授训、分科教学、流水作业,改变了以往班长包揽本班全部训练课目的固有套路,真正实现了各显所长、各尽所能。

战斗力创新的种子在“兵之初”萌芽。模块化组训方式的创新,其意义绝不只是在某个训练课目成绩的提高,更是将战斗力创新的意识根植于新兵的内心和头脑之中。他们朝气蓬勃、充满活力,创新意识强。因此,带兵骨干要改变以往“我教你学、我讲你听”的新训模式,充分尊重新兵的“首创精神”,激发他们内在的参训热情,引导他们为训练建言献策,培养他们的实战思维、战斗精神。他们很快走向万里海疆,战斗在各个战位上,创新的种子一经萌发,必将生机无限。

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